> 热点 > 正文阅读

一名二十年教龄的教师辞职了,教师的前途到底在哪

时间:2017-07-18 17:02:49 来源:创业邦 评论: 0 人参与

原标题:一名二十年教龄的教师辞职了,教师的前途到底在哪

最近被一篇文章刷屏了,《一名二十年教龄的教师:我今年四十岁,准备辞职》这篇文章写出来很多人的心声,也感动了很多人。

这篇文章大意是:大学毕业就当了教师,有编制,从乡村到县城在公办学校教了20年,兢兢业业,高级教师职称每次该到自己手里的时候,缺无奈拱手相让,无力供自己的孩子读研读博,决定从公立学校辞职到私立学校,因为私立学校的待遇比公立学校高一倍。

一名二十年教龄的教师辞职了,教师的前途到底在哪

这篇文章看哭了很多人,看到一个教师的不易,也看到了为人父亲的无奈,目前教师职称改革尚不完善,教师福利待遇有待提高,这也是教师们所期待的。

教师职称改革今年也做了比较大的变动,小编给大家整理了一些希望对大家有些帮助:

一名二十年教龄的教师辞职了,教师的前途到底在哪

01

对长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师,可放宽学历要求,不作论文、职称外语和计算机应用能力要求,侧重考察其工作业绩,提高实际工作年限的考核权重。

通知要求,坚持把师德放在中小学教师评价的首位,师德有问题的实行“一票否决制”。注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献,更加符合一线教师工作实际,切实改变过分强调学历、论文的倾向,不将论文作为限制性条件,探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。发挥正高级教师在城乡各地区的引领作用,让更多优秀教师“跳一跳能够得着”。

02

坚持采用说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式相结合,倡导“推门听课”、“随机抽题说课”等形式,增加基本能力素质的考核。

鼓励有条件的地区单独建立农村和艰苦边远地区中小学教师职称评审委员会或评审组,进行单独评审。各地要按照培养和造就教育家的政策导向做好中小学正高级教师职称评审工作。2017年中小学正高级教师数量仍实行总量控制。要加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度,评审通过的正高级教师中,担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%。

03

推动部属高校附属中小学教师职称改革入轨

原则上不改变现有管理模式,行政隶属关系和人事管理权限在高校的,可由高校组织实施,也可委托地方中小学教师职称评审委员会开展评审。行政隶属关系和人事管理权限在地方教育行政部门的,纳入地方统一实施。

一名二十年教龄的教师辞职了,教师的前途到底在哪

据悉:2017年度各省(区、市)中小学正高级教师指标数为3496,其中广东、河南、山东最多,分别为300、261和232个。

教育必将越来越受到重视,教师的待遇也会越来越好,希望每一位辛勤付出的老师,都能收获自己的劳动成果。

你身边的教师都满意他们的工作吗?欢迎评论交流。

声明:本站原创文章所有权归携景财富网所有,转载务必注明来源;

转载文章仅代表原作者观点,不代表本站立场;如有侵权、违规,请联系我方删除。